初中历史学科作为初中很多主要学科之一，学好历史自然是非常重要的一环。学好每一科都有相应的办法，历史也不例外。学好历史，最主要的就是要找到历史的主线。初中历史主要分为五个部分：中国古时候史、中国近代史、中国现代史、世界古时候史、世界近现代史，今天主要就是谈一谈中国古时候史的学习思路。
中国古时候史从远古时期开始，自人类起源开始，直到河姆渡、半坡的居民文化出现，直到大约在公元前3000年开始，中国进入部落时期，这一时期出现了黄帝、炎帝、尧舜禹等中国古时候先贤伟人;自大禹打造于公元前2070年打造夏朝到前221年秦始皇统一中国这段时期被叫做奴隶社会(先秦时期);而秦始皇打造秦朝到清朝灭亡这前后两千多年的时间被叫做封建社会，至此，中国古时候史基本完结。
初中的中国古时候史在学业考核中占据的比重较大，可以说是半壁江山，所以学好中国古时候史可以说是初中历史学科的重中之重。中国古时候社会的历史进步可以参考以下几个方向进行展开：
奴隶制社会：主要进步在先秦时期，表目前奴隶与奴隶主之间的关系，奴隶完全是奴隶主，是奴隶主的私有财产，奴隶主对于奴隶拥有完全的统治权，可以随便对奴隶进行生杀予夺，享有完全的拥有。而这类奴隶的来源基本上都是战俘与世袭的奴隶等等，奴隶社会还有一个很大的特征，那就是世袭制的出现，夏朝时期的太康失国到少康中兴，假如发生在后世，那这就是简单的复国，但发生在奴隶社会初期，这件事的意义就十分深刻，它直接宣示了夏王朝的正统性，正式宣布了君权天授的思想。这个思想在商朝时期的表现是最明显的。商朝作为神权王朝，商王作为统治者，也是众巫之长，借助神权思想统治着当时的中原人民。
封建社会：伴随秦始皇打造秦朝开始，了解清朝灭亡结束。这一时期的中国的特征是阶级生活状况分得特别明显，统治阶级与被统治阶级的关系呈现正比率关系，统治阶级假如可以拥有稳定社会关系，与解决社会矛盾的能力，则社会稳定，王朝兴盛，并可以诞生出长久的生命力，比如唐朝、明朝等;反之则极易衰败，湮灭在了历史洪流中，比如秦朝、隋朝。
封建王朝历经两千多年，是中国历史进步的要紧时期。封建年代的另一个特征就是君主专制，伴随封建王朝的进步，封建君主在专制的道路上越走越畸形，愈加变态，譬如明朝的厂卫规范，清朝的军机处等等。
中国古时候历史进步的两个要紧时期，基本上最大的特征已经陈述完毕，二者之间并非相互依存的关系，而是渐渐演变的过程，奴隶社会进步到顶峰，自然便会进入到封建社会;而封建社会渐渐衰落，新年代便会到来，这就是历史进步的整体特征。
